أول رد من وزير التعليم على طلاب الثانوية الثائرون بسبب مراجعات الألماني

شهدت الأيام الماضية حالة من الغضب من قبل طلاب الثانوية بعدما ذكر عدد كبير منهم وجود مشكلة في الحصول على مراجعات لمادة اللغة الألمانية، حيث لم يتمكن الطلاب من إيجاد مراجعات خاصة بالمادة على تطبيق حصص مصر، وهو الأمر الذي مثل مشكلة كبيرة لهم، ودفعهم للتعبير عن غضبهم عبر مواقع التواصل الإجتماعي بصورة كبيرة.

 

وردًا من وزارة التربية والتعليم حول هذه المشكلة فقد رد الدكتور طارق شوقي على تساؤلات الطلاب حول عدم وجود مراجعات ونماذج للغة الألمانية قائلا:"لا توجد لدينا الامكانيات لذلك ولن نستطيع تقديمه في هذا التوقيت وكذلك عدد الطلاب الذين يحتاجون اللغة الألمانية صغير للغاية؛ مما يصعب مهمتنا؛ ولذلك أرجو استخدام المصادر الموجودة لأن مسؤوليتنا محصورة في توفير المصادر باللغة العربية في المقام الأول ثم اللغة الإنجليزية وفي بعض الأحيان الفرنسية ولا يكلف الله نفسا إلا وسعها".

 

اقرأ أيضا / ”بالجدول” موعد الامتحان التجريبى الثالث للثانوية العامة ...وزير التعليم يوضح

 

اقرأ أيضا / وزير التعليم يكشف المدة الزمنية بين امتحانات مواد الثانوية العامة

 

يذكر أن الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليك والتعليم الفني قد شارك في مؤتمر صحفي يوم السبت بديوان عمل الوزارة لإعلان أبرز القرارات التي تم إتخاذها فيما يخص أداء امتحانات الثانوية العام للعام الدراسي 2021-2020، ووضح شوقي عدد من التفاصيل أثناء المؤتمر والتي كان من أهمها:

- تعقد الامتحانات بطريقتي البابل شيت والامتحانات الورقية معًا، بحيث يستخدم الطالب التابلت مع اتاحة حصولة على كراسة اسئلة واجابة مطبوعة لزيادة الاحتياط ومنع ضياع اجابات الطلاب في الامتحان الالكتروني بسبب انقطاع الكهرباء او مشكلات نظام تشغيل الامتحانات.

- يؤدي الطلاب من غير الحاصلين على التابلت الامتحانات بصورة ورقية فقط.

- يتم تصحيح الامتحانات بصورة الكترونية وبدون تدخل اي عنصر بشري، وذلك بهدف ضمان العدالة الكاملة لكل الطلاب.

- وقد أكد شوقي ان الامتحانات الموضوعة سوف تستوعب جميع مستويات الطلاب، مع ملاحظة ان تصميم الامتحانات سيراعي اتاحة الوقت الكافي لإجابة كل سؤال، كما وضح ان جميع اسئلة الامتحانات ستكون من نوع الاختيار من متعدد .

- سيتم السماح للطالب بالدخول الى اللجنة مع الكتاب المدرسي فقط او نسخة مطبوعة منه.

- ووضح شوقي ان الامتحانات لن تحتوي على اسئلة تعجيزية وانما بالعكس فإن الاسئلة سوف تهدف لقياس نواتج التعلم من المنهج وسوف درجات الفهم التي حققها الطلاب من المادة العلمية.